Les Ressources Pour L'Été
vendredi, le 21 juin
jeudi, le 20 juin
mercredi, le 20 juin
mardi, le 19 juin
- LINK!
lundi, le 18 juin
- FRAL Examen Final
vendredi, le 15 juin
- Heidi et Cameron (presentez!)
- Commencez projet pour Sciences Humaines
jeudi, le 14 juin
- Photo #4
- Comprehension et revision final!!
- Surprise! On fait l'examen oral (les photos) aujourd'hui. Whoo hoo!
- EXAMEN FINAL: LUNDI, LE 18 JUIN!!!
mercredi, le 13 juin
- Les Photos- pratiquez
- Revision- Jour 2
- Imp. vs. Passe COmpose
- Futur Proche
- Conditionnel
- Les Registres de Langues
- La Comprehension #3
- Kahoot! (Les Registres)
- Kahoot (Conditionnel)
mardi, le 12 juin
- Heidi et Cameron- présentation
- La Comprehension #2- corriger
- Comprehension #3
- Les Photos- pratiquez
- La Revision de Grammaire... Présent, Passé Composé, Imparfait
- Kahoot!
lundi, le 11 juin
- La Compréhension (imprimer)
- Les Photos- Activité
vendredi, le 8 juin
- Les Pronoms Toniques : Pratiquez et jeu
- La Comprehension
jeudi, le 7 juin
- finir les presentations!
- Qu'est ce que la Renaissance a change pour le monde aujourd'hui?
- (Art, nourriture, sciences, technologie etc.)
- Ecrivez 4 phrases en utilisant le conditionnel pour repondre:
- Si la Renaissance n'existait jamais..... (N'oubliez pas "Si+Imparfait, Conditionnel")
mercredi, le 6 juin
- presentez les projets
mardi, le 5 juin
- Le projet! Ou est-ce qu'on est??
- Les Pronoms Toniques
lundi, le 4 juin
- Si j’etais...
- une couleur
- une chanson
- un pays
- une saison
- une forme géométrique
- un élément de la Renaissance
- une voiture
- une couleur
- Travailler sur projet de renaissance: TERMINEZ-LE!! On n'aura pas plus de temps..
- Fini? Booklet de compréhension ou "Habile a Lire" en arrière de la classe.
vendredi, le 1 juin
jeudi, le 31 mai
|
mercredi, le 30 mai
- les orages se passent chaque soir ici! Regardez!
mardi, le 29 mai
Voici le cathedrale a Orleans. C'est tres jolie!
lundi, le 28 mai
- Bonjour les eleves! Vous me manquez beaucoup! J'étais a Paris hier, et j'ai pris cet vidéo: Roland Garros
- Continuez votre travail sur les projets :)
vendredi, le 25 mai
- Commencez le projet avec Mme. Tomlinson
jeudi, le 24 mai
- La Dictee: Pratiquez!
- La Dictee
- Le Projet: Introduction/partenaires
- Un film!
mercredi, le 23 mai
- Quiz de conditionnel
- La Renaissance: Les Slides et la feuille (Page 3)
- Revision: La Dictee
mardi, le 22 mai
- Avant le quiz: Conditionnel
- La Renaissance: Les Slides et la feuille (Page 2)
- La Dictee- introduction
- Finir les lettres
lundi, le 21 mai
- Pas d'ecole!
vendredi, le 18 mai
- Finir Gradewide writes
- Film!
jeudi, le 17 mai
- Les Q's de la Renaissance
- Jeu de conditionnel
- Commencez les Gradewide writes
mercredi, le 16 mai
- conditionnel continué: Pratiquez, jeu
mardi, le 15 mai
- Un petit check-in avec les temps (Présent, passe compose, imparfait) et practiquez
- Conditionnel!
lundi, le 14 mai
- On va a Signal Hill Elementary pour presenter les mythes!
vendredi, le 11 mai
- Pro-D Day
jeudi, le 10 mai
- les mythes
- revision des verbes
mercredi, le 9 mai
- finir les mythes...
mardi, le 8 mai
- dessinez les mythes
lundi, le 7 mai
- tout le monde commencez votre livre!
vendredi, le 4 mai
- Les mythes!!
- Qui est-ce que je n'ai pas vu? Imprimez les mythes! Il faut que je les corrige.
jeudi, le 3 mai
- Travaillez sur les mythes
- Evaluation des pairs
mercredi, le 2 mai
- Imprimez les mythes
- Evaluation des pairs
- A remettre: Ton mythe avec evaluation de quelqu'un d'autre
- Pas fini? Restez a midi!
mardi, le 1 mai
- Finir les mythes! (Taper)
- Evaluation des pairs
lundi, le 30 avril
- les mythes! On est ou?
- Commencez a tapper?
vendredi, le 27 avril
- Continuez les mythes (commencez l'écriture)
jeudi, le 26 avril
- Continuez les mythes
mercredi, le 25 avril
- Continuez avec les mythes: qui sont tes personnages? Leur characteristiques? Et puis le conflit- est-ce que c'est un vrai conflit?
mardi, le 24 avril
lundi, le 23 avril
vendredi, le 20 avril
- Pourquoi est-ce qu'on utilise les legendes?
- Mac et l'esprit de la foret
- Les Questions
- Film
jeudi, le 19 avril
- Finir les presentations des epidemies!
- Joffrey, Cameron, Leah, Arlo
- Pratiquez le theatre
- Presentez!
mercredi, le 18 avril
A/B Collab Day
mardi, le 17 avril
- les légendes et les contes des fees - Slideshow
- Votre piece de theatre :)
lundi, le 16 avril
- Presentation dans la biblio (Pam Withers)
vendredi, le 13 avril
- PRO-D DAY!
jeudi, le 12 avril
- Finir les presentations
- Regardez ca...les vaccins ne sont pas toujours efficaces!
- Film?
mercredi, le 11 avril
- 11h30-11h50- imprimez les scriptes
- Presentez!!
mardi, le 10 avril
- journée finale pour le projet!
- AUJOURD'HUI IL FAUT:
- faire un scripte
- 'nettoyez' les slides
- re-lis l'information
- pratiquez
lundi, le 9 avril
- continuez avec projet- finir les sujets??
vendredi, le 6 avril
- Votre projet :)
jeudi, le 5 avril
- Votre projet: On va commencer!
mercredi, le 4 avril
mardi, le 3 avril
- Bonne Rentrée!
- Les regles de la classe... FRANCAIS, FRANCAIS, FRANCAIS!
- Les attentes (expectations)...FRANCAIS ;)
- Livre de souvenir:
- Avec un morceaux de papier blanc, dessinez une image qui représente votre vacances de printemps.
- Ca peut etre:
- quelque chose que tu as fais
- un repas incroyable
- un cadeaux que tu as reçu pour la pâque??
- Ecrivez 4 phrases au passé composé pour expliquer l'image
- Qu'est ce qu'on souviens d'avant la pause? (graphique sur tableau)
- Ou est-ce qu'on va?
vendredi, le 16 mars
- "Le Petit Nicolas"- La "Music Trivia"
- BONNE VACANCES!!
jeudi, le 15 mars
- La Réflexion- Qu'est ce qui s'est passé?
- A remettre: Le Château Rubrique
- Jeu dehors?
- Plan pour demain...
- Commencez Le Petit Nicolas
mercredi, le 14 mars
- La Peste Noire a Pemberton!
mardi, le 13 mars
- Comment est-ce que la Peste Noire a voyagé?
- L'activite: La Carte
- **Utilisez page 2 sur ca pour faire la tache**
- Les Parent Teacher interviews:
- Be specific. Don't use one word answers.
- I'm proud of... (things you have improved on? A project or assessment that you did really well on?)
- I want to work on...(I need to find ways to study? Note-taking? Speaking more French in class etc.)
- And I think I can get there by... (make a step by step plan! Don't just say "studying more")
- In class, I really enjoy... (jigsaw, projects, creating, slides, songs, french focus, socials focus etc.)
lundi, le 12 mars
- Corrigez les quiz de Futur Proche
- Finir les slides de la Peste Noire
- Préparer pour mercredi...La Peste Noire a Pemberton!
vendredi, le 9 mars
- JIGSAW: Les stations uniques
- Combien de gens sont morts?!/Comment le virus a ete transmit...
- 1. Lennox
- 2. Alex
- 3. Leah
- 4. Grace
- L’histoire des 5 voleurs
- 1. Reimi
- 2. Sara
- 3. Heidi
- 3. Oliver
- 4. Tiago
- Les “poches de l’air pourris”?
- 1. Jack
- 2. Joffrey
- 3. Katie
- 4. Emma
- Attends.. Ils ne prenaient pas les douches?/La Peste Noire était...bonne?
- 1. Mali
- 2.Sammy
- 2. Cameron
- 3. Eric
- 4. Evan
- Comment est-ce que la Peste Noire a ‘voyage”?
- 1. Haydn
- 2. Kayleigh
- 3. Elsie
- 4. Sierra
- 4. Arlo
- Pause de Pensé... dehors!
- Film @ 11h30
jeudi, le 8 mars
- La Lecture et questions
- Quiz: Futur Proche
mercredi, le 7 mars
- Ecrivez 3 choses que tu vas faire apres l'ecole
- Une activité en groupe
- SDA (Sais, Demande, Appris)...je ne peux pas trop dire jusqu'à demain ;)
mardi, le 6 mars
- Revisite les châteaux... chaque personne explique comment vous avez attaqué le château, puis l'équipe a un petit moment pour le défendre.
- Futur Proche- petite lecon!
- Practiquez
lundi, le 5 mars
- 1. Ecrivez votre nom du château sur tableau.
- 2. Mettez votre château et vue aérienne sur une table.
- 3. Je vais choisir le chateau que vous allez attaquez/ Ecrivez au présent! ex. Je vois le château, il y a plusieurs faiblesses! Je commence par courir vers le côté gauche... etc.
- 4. Corrigez votre paragraphe, fini l'autre paragraphe de défense/description.
- 5. Il faut faire votre auto-évaluation!
- 6. Tout fini? Prenez un stickie, et explorez les autres châteaux. Donnez le feedback positif! (Ex. J'adore ton pont-levi- tres creatifs!)
vendredi, le 2 mars
- travaillez sur château et paragraphe.
jeudi, le 1 mars
- travaillez sur château et paragraphe.
mercredi, le 28 fevier
- Premières 20 minutes: Travail sur paragraphe
- Après: Travaillez sur château
mardi, le 27 fevier
- Block de collaboration! Pas de classe... (travaillez sur votre chateau)
lundi, le 26 fevier
- Journée de développement...pas de class! (travaillez sur votre château!)
vendredi, le 23 fevier
- Quiz de pronom direct
- Travaillez sur chateau
jeudi, le 22 fevrier
- Construisez un chateau fort!!
- Planification...
- Un jeu de pronom direct!
mercredi, le 21 fevrier
- Prenez des notes... Qu'est qu'on a besoin pour construire un château?
- La Lecture: pg 185
- Fait une liste avec tout les choses qu'ils faut avoir dans un château.
- Le Château Fort
- La Defense
mardi, le 20 fevrier
- Activités (pronoms directs)
- Les Chateaux Forts Q's ensemble...
- Cree 2 phrases en utilisant les pronoms directs. Suivez les examples de votre activite.
- Trouvez partenaire puis corrigez-le
- Donnez-le a moi!
lundi, le 19 fevrier
- Pronoms Directs
- Questions
vendredi, le 16 fevrier
- Reflection!
- Film! (11h30)
jeudi, le 15 fevrier
mercredi, le 14 fevrier
mardi, le 13 fevrier
- Corriger: Reponses de voyages.
- Comment construire une reponses forte
- Finir carte de ville pendant Moyen Age
vendredi, le 9 fevrier
- Les Châteaux ou théâtre?
- lisez pg. 182 "A quoi la vie ressemblait..."
- trouvez au moins 5 point de les indices: Comment ressemblait les villes dans le Moyen Age?
- Apres ca: dessinez une image de comment ressemblait une ville dans le Moyen Age.
- Inclure:
- Chateau/palais/ ou grand monastère
- Une muraille en pierre pour se protéger (autour du village)
- Portes fermez dans la nuit
- Les maisons pauvres
- une autre fait intéressant que tu as trouvé (Commence ou ca dit "Les gens vivaient...")
- Nom du village
- Mettez les "labels" sur chaque chose! Utilisez l'image en bas pour te donner des idees.
- 11h30: Film!
jeudi, le 8 fevrier
- pg. 176/177 feuille de compréhension et activité
- Les Châteaux ou théâtre?
mercredi, le 7 fevrier
- Les Croisades: Perspective Arabe 42:30-46:30
mardi, le 6 fevrier
- Retournez en groupe de Jigsaw. Prenez 5 minutes pour discuter #2 pg. 172.
- Coincé? Pensez aux temps que vous avez voyagé. Avez-vous appris quelque choses différents? La style de vie, etc? Utilisez des examples! Fait une liste de tous les facons que vous pouvez apprendre a propos du monde aujourd'hui
- A ta place: Repondez #2 pg. 172. Au moins 5 phrases!
mardi, le 6 fevrier
- Retournez en groupe de Jigsaw. Prenez 5 minutes pour discuter #2 pg. 172.
- Coincé? Pensez aux temps que vous avez voyagé. Avez-vous appris quelque choses différents? La style de vie, etc? Utilisez des examples! Fait une liste de tous les facons que vous pouvez apprendre a propos du monde aujourd'hui
- A ta place: Repondez #2 pg. 172. Au moins 5 phrases!
lundi, le 5 fevrier
- finir Jigsaw?
- ecrivez les notes ensemble en classe
jeudi, le 1 fevrier
- Sortez votre jigsaw.
- Retournez dans ta groupe pour finir les derniers petits notes. TOUT LE MONDE a les memes notes...
- Apres: Regardez en bas pour voir quel numéro tu es dans ta groupe. Chaque personne qui est "1" va se rejoindre avec les autres "1" etc. Vous allez partagez tout votre informations!
- Plus de temps? Activité de chateau, puis "Trouver Doris"
- 9. Château Pèlerin, Israel – Also known as Atlit Castle and Castle Pilgrim is located on the northern coast of Israel about 13 kilometres (8.1 mi) south of Haifa. The Knights Templar began building it in 1218 during the Fifth Crusade. One of the major Crusader fortresses, it could support up to 4,000 troops in siege conditions. It was lost to the Mamluks and evacuated between 3 and 14 of August 1291, the last crusader outpost in the Holy Land. It remained intact for several hundred years, until being damaged in the Galilee earthquake of 1837. In modern times, the castle remainings are part of a training zone for Israeli Naval commandos
mercredi, le 31 janvier
- Finir film de "La Premiere Croisade" et parlez a propos des questions.
- Jigsaw! Devenir des experts! Trouvez ta groupe (A-D) et faire une sommaire de votre paragraphe de lecture. TOUT LE MONDE devrait le faire!
- Groupe A (pg. 166 Qu'est ce que les gens du Moyen Age savaient sur le monde?)
- 1. Lennox
- 2. Alex
- 3. Leah
- 4. Grace
- Groupe B (pg 167 Une Carte du Moyen Age)
- 1. Reimi
- 2. Sara
- 3. Heidi
- 3. Oliver
- 4. Tiago
- Groupe C (pg 171 Changement dans la société)
- 1. Jack
- 2. Joffrey
- 3. Katie
- 4. Emma
- Groupe D (pg 171-Savoir et commerce)
- 1. Mali
- 2.Sammy
- 2. Cameron
- 3. Eric
- 4. Evan
- Groupe E (pg 172- Comment les contacts accrus avec l'Asie ont-ils changé l'Europe?)
- 1. Haydn
- 2. Kayleigh
- 3. Elsie
- 4. Sierra
- 4. Arlo
mardi, le 30 janvier
- Les Croisade: La Première Croisade film et Q's- comprehension orale
- Les Q's de comprehension ecrite
lundi, le 29 janvier
- Un jeu de révision
- Quiz des croisades!
jeudi, le 25 janvier
- Révision pour quiz des croisades
- Comment est-ce qu'on peut étudier?
- Regardez le outline..
- Soyez organisé (mettez votre notes en ordre)
- Surlignez les phrases/mots importants
- Creez les flashcards
- Jouez un jeu de révision!
mercredi, le 24 janvier
- fait les Q's du film hier
- les questions pour étudier pour petit quiz des croisades!
- comment étudier pour un quiz: #1- Les Flashcards!
mardi, le 23 janvier
- regardez film+questions
- les pathways- complétez-le pour les bulletin!
lundi, le 22 janvier
vendredi, le 19 janvier
- lecture
- finir le projet!
- film a 11h30!
jeudi, le 18 janvier
- continuez le projet
- finir l'écriture
- commencez de construire votre arme
mercredi, le 17 janvier
- La Préparation Pour Une Croisade
- Commencez le projet!
- Fait les 4 phrases:
- Les armes en generale (trouvez l'info ici pour écrire vos phrases)
- Les epees
- Les macis
- Le plan pour demain:
- Qu'est ce que tu vas faire?
- De quoi as-tu besoin?
- Est-ce que tu travail en équipe?
mardi, le 16 janvier
- Block de Collaboration... pas de classe!
lundi, le 15 janvier
- Lecture + Q's
- La Préparation Pour Une Croisade
vendredi, le 12 janvier
- Votre paragraphe de hier traduit en anglais
- Une activité dans la classe...
- Lecture en français ( les choses qui sont échangés )
- Travaille en groupe
jeudi, le 11 janvier
mercredi, le 10 janvier
- Corriger le feuille
- Un Powerpoint- finir les notes
- La Méditerranée, une espace de conflits
mardi, le 9 janvier
- Qu'est ce qu'on souviens des religions?
- Y a-t-il toujours des accords avec les religions?
- Un Powerpoint
- ...Les Croisades!
lundi, le 8 janvier
- Bonne Rentrée Scolaire!
- 1. Partagez ce que vous avez fait pendant les vacances... (Écriture+Oral)
- 2. Un jeu: "Siege chaude"
- 3. Quiz de Marqué: mettez -le dans les dossiers.
vendredi, le 22 decembre
- fete de la classe! Un film, des gâteries, le bingo en francais!
jeudi, le 21 decembre
- presentation de tache finale!
mercredi, le 20 decembre
- terminez votre tache finale! On va presenter demain!
mardi, le 19 decembre
- continuez votre tache finale
lundi, le 18 decembre
- continuez sur tache fnale
- avant de commencer, il faut faire un plan. Montre Cassia ou moi, et on va vous donnez "l'accroche"
vendredi, le 15 decembre
- Reflection sur projet de collecte de jouets **Passé Composé**
- 5 phrases.
- 1. Pour le projet de collecte de jouets, __________ ( qu'est ce que tu as fait?).
- 2. Est-ce que ton plan a marché? Pourquoi, ou pourquoi pas?
- 3. Qu'est ce tu as aimé de ce projet? Qu'est ce que tu n'as pas aimé?
- 4. Qu'est ce que tu as appris de ce projet?
- La prochaine fois, comment peux-tu améliorer? (ex. est-ce que vos plans étaient trop grands? Avez-vous mal planifié?)
- **Surlignez les verbes aux passé composé, et corrigez-les. ***
- Introduire la tâche finale!
jeudi, le 14 decembre
- Les Q's!
- Pourquoi est-ce que le chien de Alyssa ne veut pas que Colin part? (Quand il voit le orange fluo)
- Qu'est ce que c'était le rôle de Ray?
- Qu'est ce que c'etait le rôle de Alyssa dans les cambriolages?
- Colin a parlé a qui avant d'aller au flic?
- Comment est-ce qu'ils ont attraper les voleurs?
- Le Quiz Finale!
- Construire une schéma narratif (plot line) en classe.
- Jeu
mercredi, le 13 decembre
- Lecture et tache (pg. 116-122)
- 1. (116) Est-ce que Dave va essayer son idee?
- 2. (116/117) Quelle couleur indique la rue aux voleurs? Quelle couleurs indique la maison?
- 3. (117) Qui était arrêté ce jour?
- 4. ( 118/119) Qu'est ce que Alyssa a pensé quand elle a entendu que c'était Colin qui a dit quelque chose aux policiers?
- 5. (119) Qu'est ce qui s'est passé avec le frère de Alyssa?
- 6. (121) Qu'est ce qui s'est passé avec l'entreprise de Ray?
- Cercle de lecture
- Collecte de Jouets! Aujourd'hui c'est la dernière journée!
mardi, le 12 decembre
- Collecte de Jouets! Fini? Terminez, ou vous ne savez pas quoi faire?!
- Fait des décorations pour les hampers!
- Fait les flocons de neige, les arbres de noël, écrivez des petites notes etc.
- Lecture et tache (pg. 110-115)
- Q's:
- 1. (110) Comment est ce que les cambrioleurs savent ou aller?
- 2. (110) Combien de tagueurs y a t-il? Comment est ce que tu sais ca?
- 3. (111) Pourquoi est-ce que Colin ne peut pas dire au policiers qui fait les cambriolage?
- 112: etre arrete: to be arrested
- (112/3) Pourquoi est-ce que le frere de Alyssa a ete arrete?
- (115) C'est quoi la solution que Colin pense-t-il?
lundi, le 11 decembre
- La Lecture et nouvelle tâche! (La derniere!!) (103-fin!)
- Aujourd'hui- pg. 103-109
- 1. (104) Alyssa sens comment apres que Colin l'accuse?
- 2. (104) Est ce que Alyssa cambriole les maisons? Sinon, qu'est quelle fait?
- 3. (105) Qu'est ce que Alyssa va dire au policiers si Colin trouve les policiers?
- 4. (106) Qui a fait les cambriolages?
- 5. (107) Pourquoi est-ce que le frère de Alyssa est a l'hôpital?
- 6. (109) reperes= landmarks. Pourquoi est-ce que Alyssa ne peut pas dire aux policiers ce qui ce passe?
- Collecte de Jouets: Ou est-ce qu'on est?
- En groupe- le théâtre! En groupe- choisir une section sur pg. ______ pour le theatre
- Conception de costumes - Travaillez ensemble pour planifier, dessiner et décrire des costumes pour le personnage principal et d'autres personnages intéressants en fonction de ce que vous savez sur les personnages eux-mêmes, le cadre et la période de temps
vendredi, le 8 decembre
- Lecture! (Aujourd'hui lisez 95-103)
- Q's:
- 1. (96) Quand Alyssa regarde le carnet de Colin, qu'est ce qui ce passe?
- 2. (97) Colin pense que quelqu'un a fait quoi a ses maisons? *Pensez au titre du livre...AH!!*
- 3. (98) Comment est-ce que les triangles étaient utilisé pour aider les complices?
- 4. (99) La personne qui a tracé ces triangles fait quoi aux voleurs?
- 5. (100/101) Que pense Alyssa des voleurs?
- 6. (101) Qu'est ce que Cody fait pendant ce temps?
- 7. (102) Qu'est ce qui tombe du sac a dos de Alyssa?
- Cercle de lecture!
- Travaillez sur Pemberton Collecte de Jouets projet!!
- Film!
jeudi, le 7 decembre
- Lecture! (Aujourd'hui lisez 90-95)
- Q's:
- 1. (90) Qu'est ce que Alyssa dit a Colin apres qu'il cherche la laisse?
- 2. (91) Alyssa dit que Colin peut etre quoi?
- 3. (92) Alyssa pense que c'est une risque de faire quoi?
- 4. (93) Ou est-ce que Alyssa a travaillé les weekends l'an dernier?
- 5. (94) Ou est le frère de Alyssa?
- 6. (95) Colin a une revelation (a surprising unknown fact). Qu'est ce que tu penses qui ce passe?
- Proposer un plan- tout le monde!
- Votre groupe? Votre idée? Ecvrivez-le! Fini votre plan! ***Les Materiaux!***
mercredi, le 6 decembre
- Lecture! pg. 83-103 (Aujourd'hui, lisez 83-89)
- Nouvelle lecture, nouvelle tâche
- Q's :
- 1. (83) Pourquoi est-ce que Colin était surpris d'aller sortir pour manger?
- 2. (84) La mère de Colin a reçu un emploi comme quoi?
- 3. (85) Colin essaye de dessiner quoi quand il rentre a la maison?
- frosse= peur extreme sueur= sweat
- 4. (87) Qu'est ce que l'homme demande Colin?
- 5. (88) La maison que l'homme cherche etait par hasard quoi?
- 6. (89) Colin voit Alyssa au parc et qu'est ce qu'il fait?
- Une idée... Le "Strategic Plan"
- Une Collecte de Jouets?
- Qu'est qu'on peut faire? "Le Brainstorming"
- En groupe de 3 max: construisez un plan en francais
- Les membres du groupe?
- Votre plan/idées
- Les étapes= comment est-ce que vous allez faire ca?
- Les matériaux que vous avez besoin...
mardi, le 5 decembre
- B-Block Collab- pas de classe
vendredi, le 1 decembre
- Jeu de révision avec Cassia et Alisa
- Quiz de Marqué (pg. 42-83)
- Un jeu!/ Un film
jeudi, le 30 novembre
- Lecture/Tâche (pg. 63-83) FINIR
- Lecture avec Mme.
- Q's:
- 1. (75) Pourquoi est-ce que Colin pense que la femme a dit quelque chose de lui aux policiers?
- 2. (76) Qu'est ce que la femme pense que Colin a entendu?
- 3. (77) Qu'est ce que le policier dit a Colin a la fin de pg. 77?
- 4. (78) Ou est-ce que la mere de Colin doit lui chercher?
- 5. ( 80) La mere de Colin pense que Colin est quoi?
- 6. (82) Quand Colin travail, qu'est ce qu'il n'arrête pas de faire?
- Cercle de lecture
- Jeu de révision (Cassia et Alisa)
mercredi, le 29 novembre
- Pas de classe! (Collaboration pour les enseignants!)
mardi, le 28 novembre
- Lecture (pg. 63-83)/Tâche
- Repondre aux Q's toute seule!
- 1. (70) Apres que Colin recevoit son sandwich, qu'est ce qu'il voit?
- 2. (71) Decrivez comment Colin sait que Alyssa a pleure?
- 3. (72) Pourquoi est-ce que le frere de Alyssa est a l'hopital?
- 4. (73) Quelle projet veut Colin proposer a Stike?
- 5. (74) Colin ne veut pas mourir de quoi avant le fin de l'ete?
- 6. BONI! Que penses Colin de le graffiti qu'il efface?
- Mini quiz sur registre de langage.
- Jeu de revision (Cassia et Alisa)
lundi, le 27 novembre
- Lecture (pg. 63-83)
- Nouvelle tâche! (#4)
- Travaillez toute seule? Repondre aux questions:
- 1. (64) Qu'est ce que la fille a demandé au mari de la blonde? Qu'est ce qu'il a répondu?
- 2. (65) Qui a écrit le lettre a la fille?
- 3. (66) Est-ce que la fille se presente (introduces) a Colin?
- 4. (67) Colin dit 2 choses a propos de les traits de la fille. Que sont-ils?
- 5. (68) Finalement, on apprend le nom de la fille. Qu'est ce que c'est?
- Lecture avec Mme. Demers!
- Registres de langage
- HW verification
- activité
- HW verification
vendredi, le 24 novembre
- Lecture et tache
- Q's de pg. 54-62 **Seule, ou dans groupe de lecture avec Mme. Demers**
- Toute seule? Répondez aux Q's que j'ai mis sur le tableau! Continuez avez la lecture :)
- Avec Mme? Suivez avec nous, et répondez aux Q's ensembles.
- 1. (56) Qu'est ce que le système d'alarme va faire?
- 2. (57) Si Colin a frappé le policier dans la ventre, qu'est ce que ca ressemble? (figure de style?
- 3. (58) Pourquoi est-ce que le policier connais le nom de Colin?
- 4. (59) Qu'est ce que le policier fait a Colin après qu'il répond aux questions?
- 5. (60/61) Colin trouve des initiales differents, mais qu'est ce qu'il remarque de la style des initiales?
- Terminez? Commence une bande-dessinée avec les événements que tu trouve important dans l'histoire a ce point. Tu peux toujours ajoutez plus!
- cercle de lecture aujourd'hui!
- Film!
jeudi, le 23 novembre
- lecture (pg. 42-62)
- Travaillez sur tache
- Q's de comprehension (49-55)
- A remettre: Phrases de registres de langage
- Activité avec les phrases! Ecrivez une phrases sur un morceau de papier. On va les mettre dans un bol, et jouez un jeu!
- Un jeu (les temps!)
mercredi, le 22 novembre
- lecture (pg. 42-62!)
- Regardez votre nouvelle tâche
- **Répondre aux questions en classe* (pg. 43-49)
- Lire ensemble avec la classe. Est-ce qu'on comprends?
- Les Registres de Langue!
- Un jeu?
mardi, le 21 novembre
- lecture
- 10 minutes pour pratiquez
- le theatre!
- Quiz de comprehension (pg. 1-41)
lundi, le 20 novembre
- lecture (21-41) et finir tâche
- Cercle de lecture!
- Étudiez pour le quiz demain...
- Le Theatre! On va faire les petits scènes en groupe!!
vendredi, le 17 novembre
- La Lecture- pg. 21-41 (15 minutes de plus)
- Travail sur nouvelle taches
- Les registres de langue
- Musique familier
jeudi, le 16 novembre
- La Lecture (1-20)
- Presentez section 1 avec cercle de lecture
- Jeu pour solidifiez l'apprentissage
- Les Marques-Pages
mercredi, le 15 novembre
- La lecture! (Marqué) ensemble, en silence etc.
- Les traits de personnages ensemble
- Finir section 1 (Pg. 1-20) et travaillez sur tâche
- A présenter demain!
- Les Cartes Heuristiques- mettez dans le dossier
mardi, le 14 novembre
- Marqué- un nouveau livre!
- Analysez tout les taches- choisi 'TOP 6"
- Votre groupes pour cercle de lecture:
Kayleigh Elsie Mali Katie Leah
Lennox Hadyn Cameron Sara Heidi
Arlo Grace (Sierra) Sammy (Oliver)
Les tâches sont divisé en 6 sections du livre:
1. pg 1-20
2. pg 21-41
3. pg 42-63
4. pg 64-84
5. pg 85-105
6. pg 105-121 (fin)
- Commencez les premières pages en groupe, et fait l'autre côté du page de jeudi
vendredi, le 10 novembre
- Un Film
- Qui a ecrit la poeme? et film
- La vraie champ d'honneur
- Au Champ D'Honneur
- Anglais...
- Choisissez une ligne de poesie, et representez le dans un dessin
- Film
jeudi, le 9 novembre
- Survey au bibliothèque
- Avant la Lecture... Les Activités
-
mercredi, le 8 novembre
- a special presentation by Chris Wells!
mardi, le 7 novembre
- Finir "Strategic Plan" handout
- Questions en groupe:
- 1. Est-ce que tu penses que chaque personne dans le monde choisis leur religion? Pourquoi ou pourquoi pas?
- 2. On voit que les religions ont beaucoup de l'emplacement différents... comment est-ce que les idées on voyager?
- 3. Est-ce que tu penses que les gens qui ont habité la voulait pratiquer la religion qui était introduit?
- **Un Film**
- 4. Quelle religion penses-tu etait ici en premier?
lundi, le 6 novembre
- Carte Heuristique- finir!!
- Travail sur le SD 48 Strategic Plan (checking in with our learning):
- Competencies: Class discussion- how are we using each competency in class? What are we most proud of?
- Collaborate: How did we work together and make everyone feel safe and welcome?
- Create and Innovate: What did we create? When did we use our imagination, and artistic skills, and how did it make you feel?
- Think Critically: How did we make decisions during the debate? Did you problem solve? How did you analyze and connect your ideas? What are some ways that we used our deep-thinking?
- Contribute: How have you shown your social responsibility? (Climate change- recycle?) What about your respect for the class, school and community? Have you demonstrated leadership?
- Learn: What kinds of core skills have you learned? (ex. reading in French, verb conjugations etc.), how is your personal responsibility? Do you come to class prepared? Do you feel confident in the class when you speak French? Do you have positive self-talk?
jeudi, le 2 novembre
mercredi, le 1 novembre
- Carte Heuristique- montrez-moi votre apprentissage des religions!
mardi, le 31 octobre
- Joyeuse Halloween!
- Pas de classe (journée de collaboration)
lundi, le 30 octobre
- Diagramme Venn- discussion et a remettre
- La Pensée Critique
- Journal #5: Mon meilleur souvenir d'enfance... "Quand j'étais jeune" ou "Quand j'avais trois ans"...
vendredi, le 27 octobre
- lecture
- terminez les liens entre les religions
- Feuille pour ca
- Wipe Away! (Jeu par Alisa et Cassia!)
- Film (commence a 11:15)
jeudi, le 26 octobre
- Autour le monde! Essayez de faire le plus de recherche possible.
- Regardez ensemble
- Les liens entre les religions (Venn ou liste)
mercredi, le 25 octobre
- Film de Hindouisme
- Parlez de Diwali!
- Le Sihkisme
mardi, le 24 octobre
- orientation de la bibliothèque!
lundi, le 23 octobre
- regardez film de Islam
- Continuez présentations
- Christianisme et Hindouisme
jeudi, le 19 octobre
- Presentations de Judiasme et Islam- Tres bien!
mercredi, le 18 octobre
- il y avait seulement 9 personnes aujourd'hui!
- On a recherché les festivales de tout les religions. Venez voir le tableau demain!
- **Vous n'avez pas de devoir- c'était pour s'amuser :)
mardi, le 17 octobre
- Presentations!!
lundi, le 16 octobre
- Constuire les affiches
- Practiquez la presentation
vendredi, le 13 octobre
- Dernier jour pour le projet- lundi, on va constuire les affiches, puis practiquez la presentation
jeudi, le 12 octobre
- le projet!
mercredi, le 11 octobre
- Continuez les projets
mardi, le 10 octobre
- Les projets! Recherchez
vendredi, le 6 octobre
- Devinez les religions!
- En groupe: Choissez un religion
***Lennox et Haydn ont change place***
jeudi, le 5 octobre
- Journal #3
- Qu'est ce qu'on sait de la religion?
- " Forme particulière que revêt pour un individu ou une collectivité cette relation de l'homme au divin ou à une réalité supérieure."
- Qu'est ce qu'on demande?
- Le commencement
- Les religions differents?
- On va faire une liste des religions les plus communs.
- Y-a-t-il une religion ici?
- Pour cette unité, c'est TRES important de savoir que La religion est une question personnelle. Tout le monde a leurs propre pensée, et dans cette école et cette communauté, nous respectons chacun le droit de pratiquer ce qu'ils veulent. Nous posons des questions et apprenons les uns des autres. Personne ne critique ni ne juge les autres.
mercredi, le 4 octobre
- jeu de paddle (revision)
- Practiquez (passé composé)
- Un quiz!
- Journal #3- Qu'est ce qui ce passe dans cette maison?
mardi, le 3 octobre
- "Dejeuner le matin" poesie (regardez et remplir)
- Passe Compose feuille (etre)
- King's Court- un jeu!
lundi, le 2 octobre
- Passé Composé "Le Prison" et "Detective" activité
- un jeu!
vendredi, le 29 septembre
- Qu'est ce qu'elle n'a pas fait? (Activité en classe)
- La maison- on backside of Passé Composé handout
- La lettre
- film
jeudi, le 28 septembre
- Journal #2- continuez
- Passe Compose- introduction et travailler (handout)
- Practiquez
- Un Jeu!! (Elisa et Cassia)
mercredi, le 27 septembre
- corriger "Un Feu en Regard"
- Journal #2: Creé quelque chose pire pour la santé que ses "Krispy Kreme bacon cheddar cheeseburgers"- Decrivez le, puis dessiner une image.
mardi, le 26 septembre
- Pas de classe! LINK DAY!
lundi, le 25 septembre
- fait les dossiers
- metez "Qui suis-je" et "Present" quiz dedans
- Homework check: "Un Regard en Feu"
- Corriger
- Jeu de verbe!
vendredi, le 22 septembre
- quiz de "present"! Regulier: -er, -ir, -re, ET etre, avoir, aller, faire
- Comprehension: "Un regard en feu"- lire and repondre #1-10 **A CORRIGER LUNDI**
jeudi, le 21 septembre
- On va practiquer pour le quiz!
- Comprehension: "Un regard en feu"- lire and repondre
mercredi, le 20 septembre
- Le Grand Debat!
- revision des verbes
- Journal #1- A REMETTRE!
mardi, le 19 septembre
- journal #1: Penses-tu que les portables (mobiles) sont bon pour les adolescents? Pourquoi ou pourquoi pas?
- Travailler en classe. Ecrire et visuel!
- Practiquez les verbes!! Regulier: -er, -ir, -re, ET etre, avoir, aller, faire ***Il y a un quiz vendredi***
- Un jeu de "temps present"
lundi, le 18 septembre
- Voici le lien!
- si vous n'avez pas de duotang, IL FAUT L'APPORTER!
vendredi, le 15 septembre
- Bien fait sur les presentations orale! On va continuer a practiquer toute l'annee!!
- Le present explication!
- Feuille de revision
- Besoin d'aide? Bescherelle
- Voulez-vous plus?
- https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-5665.php
- www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-3240.php
- Print and work through this at home for extra practice!
- **Please don't forget to bring a 3-prong duo tang by Monday!*
jeudi, le 14 septembre
- les presentations orales! Bonne chance!
- Apportez un dossier à 3 broches pour les journaux!!
mercredi, le 13 septembre
mardi, le 12 septembre
- Les attentes- Comment pouvons-nous travailler en équipe?
- "Qui suis-je" presentation
- Les jeux!
- A ton tour! Il faut preparer une presentation orale, et un paragraphe **A RENDRE: jeudi, le 14 septembre**
- Les critères
- Ne soyez pas stressé- ca c'est une activité pour voir comment on connait les temps, et comment on peut parler!